不用害怕，不用緊張，快來對照以下的表格吧！
達悟語格位標記系統
達悟語的人稱代名詞
達悟語第一人稱代名詞
代名詞和格位標記課程設計教案
一、學生年級、人數：國中生，20人
二、時間：40~50分鐘
三、教學目標：
認識格位標記和代名詞
如何區分格位標記和代名詞
四、教學內容
mitkeh ko na, am ko pa mi citen so tozatoza.
abo rana o tazatoza?
a meyngen o momodan ko
sidongen yaken!
五、教學流程
格位標記和代名詞表格說明（5分鐘）
請學生分組標記課文，再比對表格（10分鐘）
將課文句子寫在白板上，空出格為標記及代名詞，請學生回答（5分鐘）
字卡排列組合競賽：（10分鐘）
老師說念課文中文句子，學生從手邊有的字卡拼湊出正確的句子，請學生唸出句子，是否流暢且正確的組別得分。
5.輪流讓個組別上台出題，將字卡句子打亂，請台下同學組合正確句子。（15分鐘）
6.課程總結（5分鐘）
六、評量
小組分工情況
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